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冯焕然去了一趟艺传学院行政楼,610室,院长:许鹤苓。
许鹤苓、许陶然。
怪不得她在画展上说得头头是道。
十二月,研叁学生开题报告结束后,许鹤苓把学生叫去办公室,结合其他导师的意见,又列了些文献,提了一些想法,架构如何再优化,内容如何深入,把文章写扎实,都细细梳理,交代遇到问题随时邮件沟通。
最后,他让李依依留一下。
李依依挺开心的,抱着纸稿上前,“老师,我的开题还有什么问题么?”
“不是论文开题的事。”许鹤苓指尖捏着笔转动,想了一下,问,“前一段时间有没有比较无从处理的事?”
前一段时间需要处理的事,除了和于川的分手,再没别的,李依依心里有数,“老师,您指哪方面的?”
许鹤苓深吸一口气,再叹出,“按理说,学生感情上的事,老师不该插手。可能你们年轻要强,过分想要周全自己,难免处理失当,有时候不必低估别人的承受能力,直来直去,或者更坦荡些。”
那天自己跟于川吵架的时候,就许陶然和她的同学在场,李依依试探,“老师,是然然跟您说了什么让您误会了?”
然然也知道这事?许鹤苓盯着她的目光有些冷锐,“是于川联系不上你,找到我这来了。因为你们分手,于川受了朋友不少微词,困扰之余,他对你这学期与他相处的变化有了新想法,认为你先起意,却害他担了过错。”
这事好像骗谁都骗不了许鹤苓,于川竟也并不是个书呆子,李依依咬唇,识相地没辩解。
“我经常说,专业水平、处事能力都不足以成为人生的长久根基,为人做事最重要的是心思得放端正。”
二十来岁的人,作为老师也不能指望她当面认错,相对也尴尬,许鹤苓不再多说,“你回去吧,自己好好想想。”
李依依灰溜溜走后,许鹤苓目光落在笔筒的那张小照片上,许陶然在他面前横冲直撞、强词夺理的,其实还是很知道分寸的。
那几天许陶然缠着要回家,许鹤苓也依她,有几门课期末交论文,许陶然就在大书房里写。
沉猷之那门课的作业是交一篇秋天游校园观植的作文。
许陶然交后的叁天,每天都收到修改的反馈,一千字的小作文,已经扩展到两千字了,沉猷之还不叫停。
好在他不是盲目让修改,会帮你补充材料,
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